domingo, 30 de septiembre de 2018

Tarea 2.3. - Crear un guión gráfico

He utilizado la herramienta Storybooard That (https://www.storyboardthat.com/es para realizar un guión gráfico que pretende recrear un posible corto a realizar en el futuro, con tintes momentáneamente dramáticos pero final feliz, basado en la vida diaria de un profesor de instituto y de algunos alumnos "díscolos" a los que, con el tiempo y sabiendo empatizar con sus respectivas problemáticas, acaba ayudando para conseguir que se esfuercen y mejoren no sólo su rendimiento académico, sino también su condición humana como individuos integrados plenamente en la sociedad.

La herramienta es de bastante fácil utilización, y permite seleccionar el número de fotogramas que quieres utilizar en total, así como una amplia elección de escenarios, personajes de todo tipo (adultos, jóvenes, niños, animales,...), formas gráficas incluso en tres dimensiones, símbolos, inclusión de textos en cada fotograma, e incluso insertar emoticonos.

El único "pero" (por poner alguno) es que no permite mucha sensación de movimiento, tanto en los personajes como en los escenarios o en los elementos a incluir, siendo todos ellos de carácter bastante rígido; pero, teniendo en cuenta que lo que pretende la herramienta es ayudar en la creación y diseño gráfico de unas simples ideas que luego han de ser llevadas a cabo con cámaras que ya les dotarán de movimiento y perspectiva, creo que resulta de gran utilidad y permite trabajos rápidos e interesantes. 

Aquí os dejo una captura de imagen del guión gráfico creado y la URL donde se aloja dentro de Storyboard That (https://www.storyboardthat.com/storyboards/jlfloresmirand/la-educacion--lo-primero). Un  saludo a tod@s .

LA EDUCACIÓN, LO PRIMERO

LA EDUCACIÓN, LO PRIMERO

Tarea 2.2. - Crear un cómic


  • Descripción de la herramienta: describe las características de la herramienta que has utilizado, proporcionando también un enlace al sitio donde se aloja.: En esta tarea, he utilizado la herramienta Witty Comics, cuya URL se aloja en /http://www.wittycomics.com/. Se trata de un recurso muy básico que te permite construir un cómic formado por tres viñetas en el que se ofrecen dos posibles personajes que van a mantener un diálogo, con un fondo de varios posibles escenarios intercambiables de lugares representativos de diferentes culturas. La herramienta también deja ir cambiando el género de dichos personajes, así como las posibilidades de introducir "bocadillos" textuales que representen pensamientos.
  • Evaluación de la herramienta: explica qué te gustó de ella y qué piensas que se podría mejorar. ¿Es fácil de usar? ¿Ofrece material que sea seguro para el alumnado? ¿Lo utilizarías en tu aula? La herramienta es muy fácil de usar, muy básica (eso sí: dide registrarte para poder guardad las viñetas, pero es gratuito y con alto nivel de seguridad, pues te mandan la contraseña a tu e-mail), lo que es muy interesante a la hora de trabajar textos dialogados en el aula; el material es bastante seguro para el alumnado y se centra en recrear interlocuciones habituales que no den lugar a intervenciones irrespetuosas o malintencionadas entre los personajes. El único "pero" sería la escasez de personajes masculinos o femeninos a elegir, así como las posturas rígidas que mantienen.
  • Inserta tu cómic, proporciona su URL o aporta una captura de imagen clara del mismo. Mi cómic se titula "Ese turista español". Aquí os dejo una captura de imagen:

martes, 25 de septiembre de 2018

Tarea 2.1. - Crea un avatar

Ahí os paso el diseño de mi avatar, para que me comentéis qué os parece. Saludos a tod@s .

doppelme avatar

jueves, 20 de septiembre de 2018

Tarea 1.3. - Exploramos la licencias Creative Commons

A continuación, incluyo una imagen y una canción en las que describo las características de sus respectivas licencias de uso:

IMAGEN: Toda Mafalda
Restricciones: Esta licencia permite copiar y distribuir libremente la obra, pero obliga a atribuir la autoría y prohíbe la creación de obras derivadas (conocida como remezcla) y el uso comercial.
Atribución: Reconocimiento-Compartir Igual-Sin derivar






CANCIÓN: Closer to jazz (Audionatix) – Incluida en Biblioteca de audio de Youtube, en la sección “Requiere atribución”
Detalles de la licencia: Creative Commons Atribución.
Restricciones: Puedes usar esta canción en cualquiera de tus vídeos, pero debes incluir el siguiente texto en la descripción: Closer To Jazz de Audionautix está sujeta a una licencia de Creative Commons Attribution (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/) Artista: http://audionautix.com/
Atribución: Reconocimiento


martes, 18 de septiembre de 2018

Tarea 1.2. - Actividades sobre seguridad en la red

He elegido, dentro de la Sala de juegos, el juego denominado Cyberscouts, como forma de introducir al alumnado del Primer Ciclo de E.S.O. en los conceptos y métodos de uso básicos a la hora de acceder con seguridad a trabajar en Internet.

     El recurso, de fácil acceso público, se encuentra en la URL https://www.is4k.es/de-utilidad/cyberscouts 
      Como comento, se trataría de una actividad de introducción o acercamiento a las normas de seguridad prinipales que todo usuario (especialmente, menores de edad y sus familias) deben tener en cuenta cada vez que se conectan a páginas de Internet.
      A continuación, describo la actividad propuesta:
     
ACTIVIDAD PROPUESTA – Presentar el juego Cyberscouts a alumnos de Primer ciclo de E.S.O. para conocer usos seguros en Internet.
1. INTRODUCCIÓN-DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
Cyberscouts es un juego del Centro de Seguridad en Internet para menores de edad en España al que pueden jugar tanto jóvenes como adultos, en sus PC’S o tablets, para aprender contenidos sobre seguridad en la red a través de preguntas y pequeños retos (programados a tres niveles posibles: fácil, medio y difícil).
Se trata de un juego en el que toda la familia puede ponerse a prueba y divertirse con los diferentes minijuegos que ofrece la aplicación, demostrando quién es el que más cultura de ciberseguridad posee de toda la casa, y lo más importante: adquirir conocimientos para hacer un uso más seguro de los servicios de Internet.
Cyberscouts está pensado para que jueguen tanto los padres como los hijos (mayores de 6 años). Es tan fácil como que cada uno accede a la sección que le corresponde (niño o adulto) y selecciona el nivel de juego para, a continuación, encontrar distintos retos en forma de juegos, entre los que cabe destacar diferenciar correos electrónicos correctos o erróneos, saber publicar posts en según qué redes sociales, saber realizar contraseñas difíciles de interceptar por hackers, realizar pequeños exámenes tipo test sobre los conocimientos previos y/o que se van adquiriendo sobre el mundo cibernético,…hasta visionar vídeos relativos a la seguridad en eluso de Internet (éstos últimos sólo disponibles para la versión de niños) que apoyan la adquisición de los contenidos relativos a la seguridad mínima que hay que seguir como protocolo básico a la hora de encarar cualquier comunicación que use Internet como soporte.
2. SECUENCIACIÓN DE LA ACTIVIDAD-PASOS A SEGUIR
  • Paso 1: Realizar pequeños grupos de cuatro alumn@s que trabajarán en equipo para ir resolviendo los diferentes retos que presenta el juego. Para ello se dotará a cada grupo de un miniportátil, se elegirá un representante que hará de portavoz de cada grupo, se les dará una breve ficha de trabajo a rellenar para ser puesta finalmente en común acerca de los resultados obtenidos en el juego, y se les pedirá, finlamente, acceder al mismo tecleando el link https://www.is4k.es/de-utilidad/cyberscouts), concediéndoles un período de entre 30 y 40 minutos de la clase para ir resolviendo los diferentes apartados que aparecen en el juego de modo cooperativo.
  • Paso 2: Los últimos 15 minutos de la clase servirán para que los distintos portavoces de cada grupo, con la ayuda y discusión previa entre sus compañeros, pongan en común al resto de grupos del aula cuáles han sido sus resultados concretos-reflejados en la ficha de trabajo aportada en el inicio de la actividad, que habrán ido rellenando-, que el docente usará para establecer una panorámica general de la situación en que se encuentra el peligro actual con respecto a los hábitos indebidos que se pueden llegar a encontrar en el uso indiscriminado de Internet.
3. HERRAMIENTAS UTILIZADAS EN LA ACTIVIDAD
    - Un miniportátil con acceso a Internet para cada grupo de cuatro alumn@s.
    - Una ficha de trabajo (ver ejemplo) a rellenar por cada grupo tras la realización del juego:
FICHA DE TRABAJO

ACTIVIDAD REALIZADA
ACIERTOS
ERRORES
Distinguir correos electrónicos correctos e incorrectos


Colgar posts en redes sociales


Realización de contraseñas de acceso


Exámenes y test de conocimientos


Sopas de letras y puzzles sobre los contenidos


- Diversas capturas de pantalla (mostradas en el proyector del aula, justo antes de iniciar la actividad, y que sirvan de ejemplo de los retos del juego para todos los grupos que la realizarán) para guiarles en el acceso a las diferentes propuestas y retos que propone el juego Cyberscouts; algunos ejemplos serían los siguientes:
Captura 1: juego de elección de direcciones de correo electrónico correctas e incorrectas

Captura 2: puzzle que ubique diferentes apartados del uso de Internet a tener en cuenta en la pantalla de un teléfono móvil

Captura 3: sopa de letras para encontrar terminología relativa a la seguridad en Internet

                        Captura 4: ejemplo de test de conocimientos acerca del uso de Internet
                            
 

   



lunes, 17 de septiembre de 2018

Tarea 1.1. - Crear un formulario de Política de Uso Responsable

Formulario del Acuerdo de Política de Uso Responsable de la tecnología
(para dispositivos digitales, redes y servicios de Internet poseídos o alquilados por la Consejería de Educación de La Rioja para sus estudiantes de segundo ciclo de E.S.O. y de Bachillerato del I.E.S. Ciudad de Haro)

Cada estudiante y sus padres o tutores legales deberán revisar el Acuerdo de la Política de Uso Responsable de la tecnología correspondientes a los dispositivos digitales (concretamente, los ordenadores personales de sobremesa de las dos Aulas de Informática del instituto, los propios teléfonos móviles de los estudiantes para ser utilizados pedagógicamente en el aula con permiso del docente supervisor, el acceso a los miniportátiles que se pueden trasladar desde los armarios en los que se guardan, las tabletas pertenecientes al Departamento de Educación Plástica y Visual, así como los  e-books asignados al Departamento de Lengua castellana y Literatura); dicho Acuerdo también normativiza la utilización de las diferentes redes (incluidas las domésticas) y servicios de Internet (páginas y links exclusivamente relativos a contenidos pedagógicos estudiados por las diferentes asignaturas cursadas por el alumnado) poseídos o alquilados por la Consejería de Educación de La Rioja para ser utilizados por l@s estudiantes de segundo ciclo de E.S.O. y  de Bachillerato del I.E.S Ciudad de Haro, y  firmar este “Formulario de uso responsable de la tecnología” para el acceso a dispositivos digitales, servicios de redes e Internet, incluidos los servicios educativos en línea.

El ESTUDIANTE del I.E.S. Ciudad de Haro que utilizará los dispositivos digitales, las redes y los servicios de Internet poseídos o alquilados por la Consejería de Educación de La Rioja cumplirá las siguientes normas:
-          En cuanto a la protección de datos personales del alumno:
1)      Los estudiantes no usarán sus cuentas personales con fines educativos o pedagógicos, sino otras cuentas exclusivas para ese uso concreto. La Consejería de Educación de La Rioja podrá bloquear el acceso a los estudiantes a cierto material que no sea considerado educativo, motivo por el que el alumnado poseerá una clave individualizada e intransferible que permita en todo momento conocer quién es el usuario concreto de dicho soporte tecnológico y cuál es el uso real que del mismo está realizando; sin embargo, comprendo que es imposible que dicha Consejería restrinja el acceso a todos los materiales inapropiados o controversibles.
2)      Las cuentas suministradas por la Consejería de Educación que se hallen inactivas o sin actualizar tas un período de tres meses seguidos serán eliminadas.
3)      Los estudiantes no revelarán sus datos personales a personas ajenas a la institución académica sin el permiso del docente encargado de los diferentes aparatos tecnológicos utilizados. Y si el estudiante viese afectada su cuenta de usuario y/o contraseña, debe comunicarlo inmediatamente al profesor supervisor.
-          En cuanto a los usos desautorizados de la tecnología:
1)      Los estudiantes no utilizarán los soportes tecnológicos con finalidades malsanas, obscenas, faltas de ética y/o  ilegales.
2)      Los estudiantes no usarán los medios electrónicos para realizar cualquier tipo de acoso o injerencia ilícita a otra persona o grupo (ciberacoso).
-          En cuanto a los derechos de autor y plagio:
1)      Los estudiantes no copiarán, plagiarán o descargarán materiales sin licencia expresa de su autor.
2)      Los estudiantes no podrán duplicar ni distribuir materiales de otros autores sin permiso de su autor.
3)      Los estudiantes etiquetarán siempre que sea posible sus trabajos cada vez que éstos hagan referencia a actividades grupales  de carácter colaborativo, con la finalidad de poder agrupar dichos estudios en campos pedagógicos concretos y bien delimitados.
-          En cuanto a la actividad comercial y política:
1)      Los estudiantes no podrán usar los medios tecnológicos de la institución académica con fines lucrativos o de negocio.
2)      Los estudiantes no podrán volcar opiniones políticas ni personales de ningún tipo en los mencionados soportes tecnológicos.
-          En cuanto a las consecuencias sancionadoras de las violaciones del Acuerdo:
1) Serán de aplicación las sanciones administrativas recogidas en el Código Ético usado por la Consejería de Educación, entre las que se pueden encontrar expedientes escritos, amonestaciones orales y/o escritas, multas de carácter económico, interrogatorios policiales y arrestos, restituciones de materiales dañados por culpa del vandalismo y, en casos de repetición habitual de malos hábitos, la expulsión directa del alumno de la propia institución académica y el acarreo de su expediente sancionador a las autoridades legales competentes para que se curse el preceptivo delito mediante las normas del Código Civil.

He leído las Normas del Acuerdo de Uso Responsable de la tecnología, estoy de acuerdo con ellas y acataré incluso los términos/normas aquí mencionados que podrían ser modificados posteriormente.



Como PADRE acepto que:
• Soy responsable de supervisar el uso que le da mi hij@ al dispositivo digital poseído o alquilado por la Consejería de Educación de La Rioja para ser usado por el I.E.S. Ciudad de Haro fuera del establecimiento o institución académica.

• Comprendo que dicha Consejería, ante un uso inadecuado por parte de mi hij@ de dicho soporte tecnológico, pueda imponer sanciones disciplinarias que incluso pudiesen, de ser de especial gravedad, conllevar su expulsión temporal y/o definitiva de la institución académica I.E.S. Ciudad de Haro.

• He discutido el Acuerdo de la Política de Uso Responsable de la tecnología con mi hij@ y, por lo tanto:
- En caso de estar disponible en la escuela, estoy de acuerdo con que se le asigne a mi hij@ un dispositivo digital poseído o alquilado por  la Consejería de Educación de La Rioja y cedido al I.E.S Ciudad de Haro donde estudia mi hij@.
- Estoy de acuerdo con que mi hij@ tenga acceso a los servicios de red e Internet de la Consejería de Educación de La Rioja.
- Estoy de acuerdo con que mi hij@ tenga acceso a los servicios educativos en línea que provee la institución académica I.E.S. Ciudad de Haro.

• Comprendo que todo el software cargado en el dispositivo tras ser otorgado al estudiante es propiedad de la Consejería de Educación de La Rioja. Copiar este software a otro dispositivo no está permitido y puede violar las leyes de derechos de autor. Los estudiantes/padres no deben descargar o instalar ningún software en este dispositivo más que los controladores de impresión para impresión en el hogar o software específico para acceso a redes domésticas.

• Al firmar a continuación, yo, considerando que la Consejería de Educación de La Rioja le brinde a mi hij@ acceso a Internet y a la red de materiales tecnológicos que posee, estoy de acuerdo con la indemnización a la mencionada Consejería de Educación por cualquier pérdida, costo o daño (incluidos los honorarios de abogados razonables) que contraiga la misma en relación a, o a partir de, cualquier incumplimiento de éstas u otras de sus reglas por parte del estudiante al utilizar los dispositivos digitales, las redes e Internet alquilados o poseídos por la citada Consejería de Educación. Asumo toda la responsabilidad de cualquier daño causado al dispositivo digital alquilado o poseído por ella mientras el estudiante lo esté usando, incluido el pago por las reparaciones.

• La Consejería de Educación de La Rioja no asume ninguna responsabilidad por ningún cargo u honorario no autorizado, incluidos cargos telefónicos, cargos por larga distancia, recargos por minuto y/o costos en línea del equipo. El acceso a y el uso de las redes e Internet común no
causarán ninguno de estos gastos.
Dichos cargos son responsabilidad del padre que firme a continuación.

• El responsable del I.E.S. Ciudad de Haro encargado de velar por el correcto cumplimiento del Acuerdo de Política de Uso Responsable de la tecnología es el docente D. José Luis Flores Miranda (contactar en joluflomi@yahoo.es o llamando al 941131415).

Este Acuerdo de Política de Uso Responsable de la tecnología es válido para el estudiante mientras asista como alumno al I.E.S. Ciudad de Haro, a menos que sea rescindido por el padre o que las normas de utilización de la tecnología hayan sido revisadas y/o modificadas por la Consejería de Educación de La Rioja o por el propio I.E.S. Ciudad de Haro.


Firma del estudiante
Nombre en letra imprenta y número de identificación del estudiante


Fecha
Firma del padre o tutor
Nombre en letra imprenta


Fecha
Firma del padre o tutor
Nombre en letra imprenta


Fecha

 Solicito, como PADRE, tener la posibilidad de consentir o no a algunas de las opciones de la lista de normas del Acuerdo arriba firmado con las que pueda no estar de acuerdo en un futuro si las condiciones de uso de la tecnología por parte de mi hij@ sufren alguna variación relevante.